martes, 15 de noviembre de 2011

Música contra los recortes

Tras disfrutar el pasado sábado día 12 del "Concierto para coro y orquesta por la Educación Pública", publicamos al día siguiente una entrada en el "blog" sobre lo acontecido en la Plaza de Oriente y como homenaje al trabajo de las decenas de compañeros que organizaron esta iniciativa. Hemos completado el "post" "Mientras algun@s dan la nota" con el enlace "Música contra los recortes" emitido por los informativos de La Sexta y que recoge, brevemente, la reivindicación.

Breves

Por la retirada de las Instrucciones para el presente Curso, entrega de más de 17.000 firmas el miércoles 16

Entrega de 17.000 Firmas. 
Miércoles 16 de noviembre a las 17:00 en 
el Registro de Gran Vía.


Para juntar las "firmas perdidas" y organizar el evento hemos quedado a las 16.00 horas en la confluencia de la calle Montera con Gran Vía. Quien quiera sumarse a la acción está invitadx.


Hace algo más de un mes, surgió la idea de esta acción en la que los "puestos" de recogida de firmas se convirtieron también en puntos de contrainformación: se intentaba así, dar mayor visibilidad y "claridad" a nuestra problemática (ya hemos visto cómo se las gastan la administración madrileña y algunos medios de comunicación). Un@s pocos compañer@s han realizado, durante este tiempo, un enorme esfuerzo en esta acción que concluirá este miércoles con la entrega de todas las firmas en las oficinas de Registro de la Comunidad de Madrid en la calle Gran Vía 3. Si queréis leer cuál es el encabezado de la hojas de firmas que se presentarán lo tenéis en nuestro blog y si alguien quiere y puede recoger alguna firma más, aún está a tiempo.
Muchas gracias a todas las personas que firmaron, preocupadas por la situación de la Educación Pública en la Comunidad de Madrid, y a los pocos que dedicaron mucho esfuerzo a este gran trabajo.

lunes, 14 de noviembre de 2011

A la CAM no le gusta la música... ¿será por eso que desafina siempre?

El próximo miércoles 16 de noviembre a las  19,30 horas, estaba programado en el IES de Barajas (avenida de América, 119) un concierto en defensa de la educación pública tal y como nos contaban  los compañeros de Distrito 21 en su página web: “El evento ha sido organizado por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del propio instituto, con la colaboración del resto de las asociaciones de madres y padres de alumnos de los centros educativos públicos del distrito de Barajas (IES Alameda de Osuna, Colegio Público Calderón, Colegio Público Ciudad de Zaragoza y Colegio Público Ciudad de Guadalajara) y la FAPA Giner de los Ríos, en el que se contará con las actuaciones de: Pedro Guerra, Patxi Andión, Cristina del Valle, Pablo Guerrero, Esmeralda Grao, Javier Batanero, Matías Ávalos, Luis Felipe Barrio, Marta Espinosa, Pedro Pastor, Javier Maroto, Clara Ballesteros, Doctor Pin y Fran Espinosa.”
¿Cuál es la noticia? Que ha sido prohibido...

Leemos en el blog de Cancioneros

La Comunidad de Madrid deniega el permiso para la celebración de un concierto en defensa de la Enseñanza Pública.

"La Comunidad de Madrid —en manos del PP— ha denegado el permiso para la celebración de un concierto en defensa de la enseñanza pública en donde habían de participar, entre otros, Pedro Guerra, Pablo Guerrero y Patxi Andión.

Este domingo se celebran en España las elecciones generales para decidir la próxima composición del Parlamento y del Senado que, a su vez, elegirán al próximo presidente del gobierno español. Todas las encuestas dan como ganador por mayoría absoluta al PP —la derecha postfranquista— que alcanzaría un éxito histórico.

Parece ser que tanta borrachera de triunfo se ha impregnado en la Comunidad de Madrid —el PP ya gobierna allí desde hace mucho tiempo— y ya han empezado las prohibiciones.

El próximo miércoles 16 de noviembre había de celebrarse un concierto en defensa de la educación pública —objetivo, junto con la sanidad y la cultura, de los recortes presupuestarios— con un cartel de lujo: Pedro Guerra, Patxi Andión, Cristina del Valle, Pablo Guerrero, Esmeralda Grao, Javier Batanero, Matías Ávalos, Luis Felipe Barrio, Marta Espinosa, Pedro Pastor, Javier Maroto, Clara Ballesteros, Dr. Pin y Fran Espinosa.

Pues bien, la Comunidad de Madrid, por medio de su Consejería (ministerio) de Educación ha denegado el permiso para su celebración en el IES Barajas aludiendo a que el acto no está "limitado para la comunidad educativa del mismo" y que no es "éste un espacio adecuado para conciertos de entrada libre".

Según comunica la organización del concierto "de inmediato hemos recibido varios ofrecimientos, entre ellos el de la “Sala Arena” (antes “Sala Heineken”) que se encuentra en la c/ Princesa 1, semiesquina a Pza. España, lugar en el que casi seguro hagamos el concierto, más que nada por la premura de tiempo".

Fuentes de la organización nos han comunicado telefónicamente que el concierto sí se realizará seguramente en la citada "Sala Arena" y esperan que la denegación del permiso sea un mayor incentivo no solo para una mayor asistencia del público sino incluso para ampliar el cartel con otros trovadores que puedan ver en este acto un regreso "a los viejos tiempos".

Desde CANCIONEROS.COM daremos puntual información sobre el rumbo que tomen los acontecimientos.

Hemos tenido noticia del hecho a través de la Cadena Ser que se ha hecho eco de la noticia.


FINALMENTE EL CONCIERTO SERÁ EL DÍA 16  DE 19:30 A 22:30 en el "centro de acogida"  AUDITORIO MARCELINO CAMACHO  c/ LOPE DE VEGA 38, MADRID. 

Se te ocurre algún partido especialmente dañino para la Educación Pública?

¿A qué sí? pues devuélvele su propaganda electoral es muy sencillo.

Lo que casi nadie sabe, ni mucho menos hace, es que existe la posibilidad de rechazar estas cartas y devolvérselas a los propios partidos. Es muy sencillo, una vez recibamos la carta en nuestro buzón, simplemente tenemos que poner:
- En la parte de adelante poner en el lugar donde va escrita nuestra dirección (anverso) la palabra DEVUELTO bien grande.
- En la parte de atrás (no viene incluido en estas cartas), escribir a mano el motivo de devolución: RECHAZADA
Depositamos la carta en un buzón u oficina de correos y… ya está, la carta volverá a la sede del partido político que la envió.
Se ha verificado el método con Correos, quienes han confirmado que este es el procedimiento.
Recordad una cosa: los costos del rechazo los pagan los partidos, y no tienen el mismo presupuesto los partidos pequeños que los grandes.

Por la retirada de las Instrucciones para el presente Curso, entrega de más de 17.000 firmas el Miércoles 16

Entrega de 17.000 Firmas. 
Miércoles 16 de noviembre a las 17:00 en 
el Registro de Gran Vía.


Para juntar las "firmas perdidas" y organizar el evento hemos quedado a las 16.00 horas en la confluencia de la calle Montera con Gran Vía. Quien quiera sumarse a la acción está invitadx.


Hace algo más de un mes, surgió la idea de esta acción en la que los "puestos" de recogida de firmas se convirtieron también en puntos de contrainformación: se intentaba así, dar mayor visibilidad y "claridad" a nuestra problemática (ya hemos visto cómo se las gastan la administración madrileña y algunos medios de comunicación). Un@s pocos compañer@s han realizado, durante este tiempo, un enorme esfuerzo en esta acción que concluirá este miércoles con la entrega de todas las firmas en las oficinas de Registro de la Comunidad de Madrid en la calle Gran Vía 3. Si queréis leer cuál es el encabezado de la hojas de firmas que se presentarán lo tenéis en nuestro blog y si alguien quiere y puede recoger alguna firma más, aún está a tiempo.
Muchas gracias a todas las personas que firmaron, preocupadas por la situación de la Educación Pública en la Comunidad de Madrid, y a los pocos que hicieron este gran trabajo.

El futuro de la Educación

Nos llega a través de Pilar la entrevista a A. Gabilondo, J. Campos, C. López Cortiñaz, P.Torreblanca, Carmen Ferreo, en la que responden a varias preguntas sobre el futuro de la Educación. 


Acto informativo sobre el proceso de reclamación de horarios

Sabemos que están surgiendo bastantes dudas, entre los profesores, sobre la reclamación de horarios. Aprovechando la información que nos han envíado desde "Enseñanza CCOO" y, como independientemente de quién lo organice, podría resultaros muy útil, os hacemos llegar la siguiente información:

"Desde la FREM hemos organizado un Acto Informativo para el Lunes 14 a las 18.00 h sobre el Proceso de Reclamación de Horarios, donde se responderá a todas las dudas surgidas. Se celebrará en el IES San Isidro (C/ Toledo 39).

Un apetitoso bocado

¿Qué es la educación para estos tiburones?

Ya que el ladrillazo no da los pingües beneficios que hace unos años, han decidido que "el business" está en educación, sanidad y fondos de pensiones.
Reproducimos este clarificador artículo de Concha Caballero en el País.

"¿Sabía usted que en España el porcentaje de alumnos que estudia en centros privados duplica al de EE UU? ¿Conocía que somos la nación europea, junto a los insignificantes Países Bajos, donde la educación privada ocupa mayor espacio? ¿Es consciente de que en la mayor parte de los países europeos la enseñanza pública ocupa el 90% del sistema educativo general? ¿Sabe que sería impensable, pongamos por caso en Alemania, plantear alterar este estatus predominante de la enseñanza pública? ¿Cree alguien que es fácil en EE UU concertar colegios de carácter religioso, por mucho que invoquen hasta en el dólar su confianza en Dios?
Los datos pertenecen al último informe de la OCDE y se refieren a la enseñanza de régimen general, sin incluir los centros universitarios. Desde hace años se ha producido una soterrada campaña contra la enseñanza pública. Por una parte, se ha desprestigiado su valor, se han exaltado fenómenos absolutamente minoritarios como la violencia, o se ha puesto el énfasis en sus limitaciones, ocultando los enormes avances que se han producido en estos últimos años; por otra parte, determinados gobiernos autonómicos, han aplicado políticas que favorecían a la enseñanza privada hasta límites inauditos. El resultado es que sólo el 67% del alumnado de nuestro país estudia en centros públicos mientras que el 33% restante se reparten en un exiguo 10% de privado-privado y un 23% de ese invento tan fructífero y español de enseñanza privada sufragada con fondos públicos a la que llamamos concertada.
Pero, si queremos conocer mejor la realidad es necesario aplicar una lupa de aumento y analizar las diferencias que se producen entre unas comunidades y otras. Mientras que en Andalucía el 75% del sistema educativo general es público, en el País Vasco, la enseñanza privada está ya en un fifty-fifty con la pública, aderezada por la generosa financiación que les proporciona el concierto con el estado y justificada, en parte, en la defensa de su patrimonio cultural. En la Comunidad de Madrid es donde más avanza la privatización de la enseñanza y la reducción del gasto dedicado a la educación pública. Los estudiantes de la enseñanza pública han retrocedido hasta un 54% del total. Los planes para el futuro inmediato son que la enseñanza privada administre un 60% del modelo educativo, ya que los centros de nueva creación han sido encomendados -previo regalo del terreno público- a entidades de carácter privado, especialmente de pertenencia religiosa.
En ningún país, ni siquiera en la católica Italia, la Iglesia ha conseguido tales prebendas en el modelo educativo, ni tal colaboración por parte de las instituciones. Parece que las esperanzas aguirres, las cospedales y los legionarios de cristo de otros territorios son menos eficaces y astutos. Pero esto no es, en modo alguno una guerra religiosa, sino una batalla entre la igualdad de oportunidades y la instauración de un clasismo rígido desde la infancia. Un discurso que no ocultan, en absoluto, y que incluso sirve de propaganda ante una desorientada clase media que quiere formar parte de la futura élite dirigente. Lo de rezar y poner crucifijos en las paredes es sólo un adorno más porque de caridad cristiana andan bien cortitos como demuestra el hecho de que apenas acepten en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales o inmigrantes.
El debate sobre la enseñanza no es tampoco, una pelea entre izquierda y derecha, aunque en nuestro país se exprese de esta manera. Nos jugamos alguna de las ideas fundacionales de la democracia avanzada: que todas las personas deben tener igualdad de oportunidades para su desarrollo y que la sociedad no se puede compartimentar desde su origen a no ser que queramos regresar al sistema de castas medieval. Por eso la enseñanza pública, su profesorado, su contribución, no se ponen en cuestión en la Europa avanzada pero sí en la España cañí."

"Educar en la Verdad para ser libres" Colegio Juan Pablo II. No hacen falta más palabras

Hace unos días os presentábamos este centro, uno de los agraciados con esa "lotería" que parecen ser las concertaciones. Ayer leíamos cómo en los Consejos Escolares de los centros concertados no tendría porqué haber representación de los Ayuntamientos, por ello, creemos conveniente recordar qué ideario transmiten estos centros de ideología muy definida.

Foto de Javier S.



Como podéis ver, hay un "informe" (cuya tabla no se puede ampliar y, por tanto, ver) con datos de no se sabe dónde, en el que se afirma que las escuelas privadas y privadas subvencionadas hacen un gran favor a las arcas públicas. De todas formas, lo mejor está en el margen derecho, donde se nos invita a dar "donativos" para el colegio concertado y, por si no lo sabíamos, también nos dicen que dichos donativos tendrán desgravación fiscal por hacerse a una fundación (Fundación  Educatio Servanda).


Si aún os quedan ganas de ver el "ideario" (nada ideológico del centro -porque ya sabemos que lo único que ideologiza es "Educación para la Ciudadanía"-) podéis entrar en su página web (no apta para cardíacos)

Por otra parte, nos gustaría saber cuánto cobran sus docentes, porque la Comunidad presumiblemente no paga directamente a estos -así, al menos, se hace en otras Fundaciones y cooperativas concertadas- sino que da el importe a la fundación que es la que determina, a posteriori, el salario de los mismos. Es decir, se gasta el mismo dinero en profesorado, pero el profesorado no recibe el mismo salario... ya vamos pillando el truco del negociazo que tienen montado, en gran parte gracias a la precarización de los trabajadores. 
Volvemos a preguntar: ¿para quién es más barata la Educación privada subvencionada?

Recordamos: Grupo de trabajo de bilingüismo

Breves

domingo, 13 de noviembre de 2011

La Educación Pública en apoyo del director del IES Maestro Matías Bravo de Valdemoro

Estaba convocada a las 12 del 12  en Valdemoro y la marcha verde fue un éxito. Los compañeros del IES Maestro Matías Bravo recogen esta acción de protesta en su blog:
La ola de protestas en el sector de la enseñanza pública se extiende por la Comunidad de Madrid. En la mañana de este sábado le tocó el turno a Valdemoro donde unas 2.000 personas, según los organizadores, pasearon lemas y pancartas en contra de los recortes en la educación pública. Las calles más importantes de la localidad se vieron desbordadas por una multitud de alumnos, padres y profesores de todos los centros educativos de infantil, primaria y secundaria. “Libertad de expresión, Esperanza dimisión” y “Yo también soy Javier” fueron algunas de las consignas más reiteradas.  Ambas hacen referencia al caso del director del IES Maestro Matías Bravo al que la Consejería de Educación ha abierto un expediente por escribir una carta con los motivos de las movilizaciones.

De todas las edades pero de un solo color: el verde. 

Tras dos horas de recorrido la manifestación terminó en la Plaza de la Constitución, junto al Ayuntamiento de la localidad, do donde alumnos de los centros públicos leyeron un manifiesto en contra de los recortes educativos y a favor de una educación que permita “el derecho a una educación laica, plural y de calidad para todos”. También recordaron la próxima manifestación del día 17 de Noviembre en Madrid y la convocatoria de una asamblea permanente en el IES Avalón en la noche del 16 al 17 a la que están invitados profesores, familias y cualquier ciudadano que desee reivindicar el valor de la escuela pública.

Publicado por mmb por la educacion publica."  

Las movilizaciones en Valdemoro continúan, y los días 16 y 17 de noviembre, además de  las acciones convocadas para esas fechas por la "marea verde" (huelga, manifestaciones...), tendrán Asamblea permanente en el IES Avalón.
Pero, la acción más urgente es el rechazo al ataque a la libertad de expresión con las acusaciones que la D.A.T. Sur de la Consejería de Educación ha imputado al director del IES Maestro Matías Bravo, Javier Lizasoaín, y que le pueden suponer una suspensión de tres años. Cuando hace más de un mes, sin conocer las razones, decidieron abrirle expediente, no queríamos imaginar que esta coacción administrativa llegaría hasta aquí. Y como "#todossomosjavier" te proponemos apoyar la siguiente acción

Descargar documento de firmas en apoyo de Javier
También podéis firmar en actuable (pero recordad que esto último es testimonial, lo efectivo es firmar el documento para llevarlo a las DAT)

Mientras algun@s dan la nota

"Vuela, pensamiento, con alas doradas...", así, comenzó ayer, con algo de frío para las manos de l@s músicos, las gargantas del coro y para los instrumentos, el "Concierto de Coro y Orquesta por la Enseñanza Pública". Los primeros acordes del "Coro de los Esclavos Hebreos", "Va Pensiero", del Nabucco de Verdi conmovieron, ya desde el principio, los ánimos del gran número de personas que ocupábamos el centro de la Plaza de Oriente de Madrid, rodeando y acogiendo al centenar de profesores y alumnos que, vestidos de verde gala, nos regalaron un amplio repertorio además de la lectura de un manifiesto.


Foto Akav.
Foto C. Pintre.
Foto Akav.

Los Profesores de Música y Artes Escénicas de Madrid Indignados en una nota de prensa comentaban, el pasado día 11, como “...a pesar de los esfuerzos de la Comunidad de Madrid por frenar y reducir el impacto mediático de las protestas de profesores, alumnos y padres de alumnos, la comunidad educativa continúa en pie de guerra contra las Instrucciones dictadas por la Consejería de Educación, que sigue evitando la negociación. Esta emocionante iniciativa surge del deseo de la comunidad educativa de mostrar la calidad de la Enseñanza Pública y para protestar por las medidas de la Consejería. Los intérpretes irán ataviados con ropa de concierto y camisetas verdes, símbolo de la protesta por la Enseñanza Pública…” Para quienes no pudistéis estar en este acto, también nos han dejado estos vídeos (gracias a "verita2222"):









Felicitamos a nuestros compañeros por su iniciativa, su trabajo y la emoción que nos regalaron.
En tiempos oscuros como los que vivimos para la escuela pública (pero también para la sanidad y todos los servicios públicos), el sonido de la libertad y de la esperanza  nos obliga a agradecer "...una melodía que nos infunda valor en nuestro sufrimiento", y recordamos al gran maestro y director de orquesta Ricardo Muti cuando, valientemente el pasado marzo, denunció la degradación política, moral y cultural de su país delante del propio Berlusconi. Ninguna esclavitud es tan infame como la de los indolentes, conformistas, ignorantes, hipócritas y déspotas,






Mientras algun@s dan la nota...
 la "#mareaverde" sigue afinada.


También emitido en los informativos de La Sexta Música contra los recortes.

Poesía en verde




Os dejamos aquí la convocatoria de la actividad  "Poesía en verde por la enseñanza pública":

Un grupo de profesores de secundaria, los mismos que promovimos en septiembre el manifiesto de la cultura por la enseñanza pública, hemos decidido esta vez organizar una lectura pública y abierta de poesía para todo aquel que quiera participar (profesores, alumnos, padres y cualquier ciudadano que lo desee). Os invitamos a que busquéis uno o dos poemas que os gusten, de producción propia o de otro autor/a, y que los leáis en el acto que tendrá lugar el próximo 17 de septiembre en el Ateneo de Madrid, como se indica en el cartel anunciador adjunto. Puede resultar un evento muy bonito, y coincidente con la jornada de lucha y huelga que ese día estaremos realizando en la enseñanza pública madrileña no universitaria en contra de los recortes que esta viene sufriendo y que están siendo aplicados por el Gobierno de nuestra Comunidad. Al mismo han sido invitados, y estamos esperando su confirmación, entre otros firmantes del manifiesto aludido: Luis García Montero, Almudena Grandes, Javier Lostalé, Antonio Muñoz Molina, Elvira Lindo, José Luis Sampedro, Juan José Millás, etc. Esperamos vuestra asistencia. Nuestra enseñanza pública merece esta acción, y la poesía, ya sea entendida como forma de expresión del interior del ser humano o como medio de compromiso para una sociedad mejor, es un magnífico vehículo para contribuir a la lucha por una educación pública de todos y para todos.Miguel Ángel Sánchez del Valle (profesor de Secundaria). 

Difundid este acto. También podéis visitar nuestro blog del manifiesto en el siguiente enlace:


Poesía en verde: por la educación pública.
Ateneo de Madrid: jueves 17 de noviembre a las 10'00 h.

"Educación Pública y Gratuita" en los "Latin Grammy 2011"

Son "Calle 13", este 10 de noviembre en Las Vegas, en la entrega de los premios musicales "Latin Grammy 2011", René Pérez el cantante "Residente" del dúo puertorriqueño recibió los 9 "Grammy" con los que fueron premiados, ataviado con una camiseta negra en la que la "Educación Pública y Gratuita" ocupaba todo su frontal. En varios momentos de la noche, el acreditado compositor de música urbana, habló en defensa de la educación pública en Latinoamérica y al recibir el "Latin Grammy" a la "canción del año", reclamó una "Educación Pública y de calidad":




La cadena de televisión más grande de Estados Unidos, Univisión, interrumpió en algún momento el reivindicativo discurso de Residente, pero aquí, en Madrid, tuvimos nuestra propia "tijera" y la parte de la gala que acabáis de ver, no fue retransmitida por Telemadrid, eso sí, no pudieron desvestirle.

Porque ellos lo valen... los colegios concertados transparencia cero

Esta es la noticia que encontramos en Cadena Ser: 
Los colegios concertados no tendrán representantes municipales en sus consejos escolares.
ESTHER REDONDO   11-11-2011

IU denuncia la persistente negativa de los colegios religiosos madrileños a que haya representantes de su formación. La Consejería de Educación asegura que el gobierno central no ha regulado la composición de los consejos escolares y que, por tanto, pueden tomar esta decisión 
La LOE, la Ley de Educación del gobierno de Zapatero, regula cúal debe ser la composición de los consejos escolares de los centros concertados, pero todavía no se han aprobado las disposiciones normativas que desarrollan el artículo correspondiente a ésta materia. Éste es el resquicio legal que, según IU, ha aprovechado el ejecutivo de Esperanza Aguirre para sacar adelante una nueva circular, aplicable este curso escolar, que excluye a los representantes municipales de los consejos escolares de los colegios privados concertados.
Para Milagros Hernández, portavoz de IU en la materia, la circular responde a la persistente negativa de los colegios religiosos de Madrid a que IU esté representada en sus consejos, haciendo de árbitro en las direcciones de los centros. Es un escándalo, dice la concejala, que los colegios concertados no pongan ninguna pega para recibir dinero público, pero rechacen la presencia de las administraciones públicas. " Nos parece que ésto es inadmisible. Está habiendo tal apoyo a los colegios concertados, tanta permisividad, e incumplimiento de la normativa, que nos ha llevado a denunciar ésto para que los madrileños sepan que ésta connivencia del PP con los colegios religiosos está llegando a un nivel de escándalo que impide el control y la transparencia en los colegios privados concertados", señala Milagros Hernández.
IU va a pedir al Ministerio de Educación que medie en este conflicto y se pronuncie sobre si la Comunidad de Madrid puede o no emitir una circular para regular un asunto que corresponde al Estado.
La Consejería de Educación asegura que ha enviado ésta circular sólo al Ayuntamiento de Madrid, porque es donde se ha planteado el problema. La ha enviado éste año y los dos años anteriores. Entiende que como el Ministerio no ha desarrollado la normativa es competente para tomar esta decisión de que no haya representantes municipales en los consejos escolares de los colegios privados concertados. Decisión que va a mantener.

Una larga historia de recortes educativos

Nos ha llegado este vídeo elaborado por los compañeros de CCOO, donde se hace un buen repaso a los recortes y la política de privatización en la enseñanza pública que no es algo nuevo en la educación madrileña.
Por otra parte es un buen recopilatorio de todas las acciones que la marea verde hemos llevado a cabo en estos últimos meses.



Breves

Lo que se esconde tras los recortes en la educación pública

María Fernández Mellizo-Soto, profesora de sociología de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, reflexiona en el diario El País sobre qué es lo que se esconde tras los recortes en la educación pública. No es algo que desconozcamos aquellos que llevamos meses luchando contra este proceso de privatización y segregación, pero es muy importante que cada vez llegue a más ciudadanos esta información.

Lo que se esconde tras los recortes en la educación pública
La autora asegura que el tijeretazo en la enseñanza responde "a la idea de que la iniciativa privada es mejor que la pública"
MARÍA FERNÁNDEZ MELLIZO-SOTO 11/11/2011

Resulta una novedad que la educación haya entrado en el debate público. Llevábamos años sin discutir sustancialmente sobre ella. Los recortes que actualmente se están produciendo en la educación pública en algunas comunidades autónomas gobernadas por el PP, así como los movimientos de protesta que han suscitado, devuelven a la educación al primer plano del foro público (de hecho, es significativo cómo la educación ha aumentado en el ranking de preocupaciones ciudadanas, según la última encuesta del CIS). Aprovechemos esta oportunidad para discutir a fondo sobre la educación que tenemos y sobre la que queremos. Tratemos de arrojar un poco de luz en un debate que no se suele caracterizar por su claridad. Para ello es importante plantearse qué se esconde tras esos recortes. Argumento en este artículo que dichos recortes responden a un planteamiento de tipo ideológico sobre la educación y satisfacen las demandas de unos intereses muy concretos. También expongo qué consecuencias se pueden derivar de que se impongan dicha ideología e intereses en el conjunto del país.
"Nueve de cada 10 colegios religiosos están concertados"
"La generalización del modelo de Madrid atentaría contra la igualdad de oportunidades"
En primer lugar, el planteamiento ideológico. Los recortes no pueden entenderse como un ejercicio puramente contable, para disminuir el déficit, sino que responden a una determinada visión de la educación en la que la iniciativa privada es preferida a la iniciativa pública. Tomemos el caso de la Comunidad de Madrid, que ejemplifica muy bien lo que estamos tratando. Las declaraciones de la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, el verano pasado en Italia en el congreso organizado por el grupo ultraconservador Comunión y liberación revelan de forma muy precisa el planteamiento del PP en dicha comunidad. En ese foro, la consejera critica la, desde su punto de vista, excesiva intervención del Estado en la educación española y ensalza las virtudes de la iniciativa privada en este campo. Declara cómo el Gobierno regional madrileño ha incluido este año la deducción por gastos educativos en el impuesto sobre la renta de los madrileños, y cómo el principal objetivo de su consejería es mejorar la educación concertada, es decir, la educación privada que obtiene fondos públicos. Señala cómo ha sido prioritario para esta comunidad aumentar los conciertos, incluso a centros que, utilizando sus propias palabras, "tenían algunas dificultades dentro del programa de centros concertados". El programa electoral del PP madrileño de 2011 da un paso más y plantea un nuevo decreto de conciertos educativos que, entre otras cosas, fomente la autonomía de estos centros.